Cerca de 270 estudantes da Unesc participaram, entre os dias 3 e 8 de junho, de visitas técnicas e entrevistas em Unidades Básicas de Saúde de Criciúma. A atividade teve como objetivo aproximar os acadêmicos da Atenção Primária à Saúde, da realidade das comunidades e dos fatores sociais que influenciam as condições de vida da população.
De acordo com a Unesc, a ação envolveu alunos dos cursos de Enfermagem, Farmácia, Fonoaudiologia, Nutrição, Psicologia e Medicina. A iniciativa integra o processo de curricularização da Extensão universitária e foi viabilizada por meio de parceria com a Secretaria Municipal de Saúde de Criciúma.
Formação conectada à realidade das comunidades
A atividade foi desenvolvida em seis UBS do município e permitiu que os estudantes observassem, na prática, a organização da Atenção Primária à Saúde, considerada a principal porta de entrada do Sistema Único de Saúde.
O projeto contou com apoio dos professores Jacks Soratto, Leyce Rosa, Paola Galeli, Fabiane Ferraz e da residente Cristiane Sarda. Durante as visitas, os acadêmicos acompanharam a estrutura e o funcionamento dos serviços, além de analisarem aspectos relacionados ao território atendido pelas unidades.
“A atividade possibilita que os estudantes compreendam a saúde em sua dimensão ampliada e reconheçam o território como espaço fundamental para a produção do cuidado. Conhecer a realidade das comunidades, seus modos de vida, potencialidades e desafios contribui para a formação de profissionais mais sensíveis às necessidades da população e comprometidos com os princípios do SUS”, destacou a professora Fabiane Ferraz.
Integração entre ensino, extensão e SUS
A proposta pedagógica articula conteúdos teóricos, como o processo saúde-doença, a legislação do SUS, os determinantes sociais e a Política Nacional de Atenção Básica, com a vivência prática nos serviços públicos de saúde.
Conforme a Unesc, a iniciativa também busca gerar retorno social às comunidades envolvidas, a partir da escuta dos moradores e da análise das necessidades identificadas no território.
“Eles não apenas aprendem com a realidade, mas também contribuem para a produção de saberes que podem auxiliar na reflexão sobre as necessidades, potencialidades e desafios enfrentados pelas comunidades atendidas”, ressaltou a professora do curso de Fonoaudiologia Leyce Rosa.
Serviços e território foram analisados pelos estudantes
Durante as atividades, os grupos observaram horários de atendimento, composição das equipes multiprofissionais, serviços ofertados, estrutura física, número de famílias acompanhadas pelas Estratégias Saúde da Família, organização das microáreas e formas de acesso da população aos atendimentos.
Além das visitas às unidades, os universitários percorreram bairros atendidos pelas UBS para compreender o cotidiano local. Eles também identificaram espaços de lazer e dispositivos sociais que dão suporte aos moradores.
Cada estudante realizou entrevistas com residentes das comunidades para reunir percepções sobre saúde, qualidade de vida, acesso aos serviços públicos e desafios enfrentados no dia a dia.
Vivência amplia a formação acadêmica
Para os estudantes, a atividade possibilitou uma compreensão mais concreta sobre o papel dos profissionais da saúde no atendimento à população e na construção do cuidado.
“A experiência de visitar a UBS e as casas das pessoas foi muito importante para compreender melhor a realidade da comunidade. Além disso, pude perceber que a enfermagem é uma profissão que exige não apenas conhecimento técnico, mas também empatia, acolhimento e cuidado no atendimento à população”, relatou a acadêmica Nicole Regina Vieira Peltz, da primeira fase de Enfermagem.
Ao fim do semestre, as informações coletadas serão analisadas e sistematizadas pelos grupos. O diagnóstico servirá de base para a elaboração de materiais de devolutiva e socialização do conhecimento, como cartilhas, folders, infográficos, relatórios e outras estratégias educativas.
